30-102 高校運動部の生徒に対する食生活改善のための支援を、社会的認知理論の構成要素の組合せである。

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30-102 高校運動部の生徒に対する食生活改善のための支援と、社会的認知理論の構成要素の組合せである。正しいのはどれか。1つ選べ。
(1)食事内容を練習日記につけるよう勧める。――観察学習
(2)望ましい食べ方をしている選手の例を紹介する。――結果期待
(3)食生活を改善すれば、体力がつくことを説明する。――自己効力感
(4)生徒の家族に、弁当の改善を提案する。――――相互決定主義
(5)できることからやってみようと話す。――――――自己制御

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