⑥栄養教育論
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26-114 栄養教育のアセスメントの際に情報を収集する方法と、その内容に関する組合せ
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26-115 高校の健康診断の結果、摂食障害と食行動異常が疑われた女子に対する栄養カウンセリング
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26-116 栄養教育の目標には、学習目標、行動目標、環境目標、結果(アウトカム)目標がある。
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26-117 栄養教育における学習内容と学習形態及び教材の組合せである。
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26-118 肝機能障害を有するアルコール多飲者に対して実施した栄養教育の評価の種類
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26-119 栄養教育における経済的評価に関する記述である。
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26-120 ｢妊産婦のための食生活指針｣と｢妊産婦のための食事バランスガイド｣を用いた栄養教育
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30-100 児童の野菜摂取に関する記述である。
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30-102 高校運動部の生徒に対する食生活改善のための支援を、社会的認知理論の構成要素の組合せである。
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30-101 生活習慣改善に消極的な中年男性に、計画的行動理論を用いた支援を行った。
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30-103 半年前に配偶者を亡くし、食欲が低下したままの高齢期の男性に対する栄養カウンセリングである。
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30-104 大企業において、社員の健康づくりのための減塩行動の普及を目的に、新たな取組を行うこととなった。
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30-105 減量中の中年女性の行動である。
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30-106 減量のために禁酒を目的とした成人男性である。
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30-107 食事の準備が困難であると感じている、単身男性への栄養教育に関する記述である。
