第30回(2016, H28)
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30-栄養教育論
30-100 児童の野菜摂取に関する記述である。
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30-栄養教育論
30-102 高校運動部の生徒に対する食生活改善のための支援を、社会的認知理論の構成要素の組合せである。
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30-栄養教育論
30-101 生活習慣改善に消極的な中年男性に、計画的行動理論を用いた支援を行った。
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30-栄養教育論
30-103 半年前に配偶者を亡くし、食欲が低下したままの高齢期の男性に対する栄養カウンセリングである。
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30-栄養教育論
30-104 大企業において、社員の健康づくりのための減塩行動の普及を目的に、新たな取組を行うこととなった。
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30-栄養教育論
30-105 減量中の中年女性の行動である。
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30-栄養教育論
30-106 減量のために禁酒を目的とした成人男性である。
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30-栄養教育論
30-107 食事の準備が困難であると感じている、単身男性への栄養教育に関する記述である。
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30-栄養教育論
30-108 糖尿病教室を修了した患者が集まり、セルフヘルプグループの立ち上げを計画している。
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30-栄養教育論
30-109 大学生を対象に、朝食を毎日食べることを目的とした栄養教育において、学習者が設定する行動目標である。
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30-栄養教育論
30-111 ロコモティブシンドローム予防を目的として行う、骨粗鬆症健診受診者を対象とした栄養教育プログラムの評価と、評価の種類の組み合わせである。
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30-栄養教育論
30-112 メタボリックシンドローム改善を目的とした栄養教育の経済評価に関する記述である。
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30-栄養教育論
30-113 夏期に始業時刻を1時間早める職場において、朝食を食べる人を増加させるプログラムを計画している。
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30-栄養教育論
30-114 ソーシャルマーケティングの考え方を、大学生を対象とした栄養教育に応用した。
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30-臨床栄養学
30-115 患者の栄養管理に関する記述である。
