31-112　小学5年生児童を対象に、食品ロスの低減を目的とした栄養教育プログラムとして、夏休みに「台所のゴミ調べ」の宿題を実施し、評価を行った。

31-112　小学5年生児童を対象に、食品ロスの低減を目的とした栄養教育プログラムとして、夏休みに「台所のゴミ調べ」の宿題を実施し、評価を行った。総括的評価に含まれる要素である。正しいのはどれか。2つ選べ。

(1) 夏休みの登校日に確認した宿題の進行状況
(2) 夏休みの登校日に書かせた感想文の内容
(3) 夏休み後の宿題発表の内容
(4) 夏休み前後の食品ロスに対する意識の変化
(5) 夏休み前後の給食残食量の変化