26-111　小集団を対象とした栄養教育における、グループダイナミクスを活用した学習活動

26-111　小集団を対象とした栄養教育における、グループダイナミクスを活用した学習活動に関する記述である。正しいのはどれか。1つ選べ。
(1) 参加者全員が、食事記録をつけて自分の課題を考える。
(2) 参加者が1人ずつ、食事診断結果について説明を受ける。
(3) 参加者同士で、食事診断結果からわかった課題の解決方法を話し合う。
(4) 参加者が指導者とペアになって、間食を勧められたときの断り方を練習する。
(5) 参加者全員で、外部講師の講演を開く。

グループダイナミクス…集団内や集団間に働くさまざまな力の作用
(1) 参加者全員が、食事記録をつけて自分の課題を考える。…個人の課題なので×
(2) 参加者が1人ずつ、食事診断結果について説明を受ける。…個人に対するものなので×
〇(3) 参加者同士で、食事診断結果からわかった課題の解決方法を話し合う。
(4) 参加者が指導者とペアになって、間食を勧められたときの断り方を練習する。…ペア（2人）ではグループダイナミクスとはならない。
(5) 参加者全員で、外部講師の講演を開く。…講演では集団で話を聞くが、話し合いなどが行われるわけでなないので、グループダイナミクスの効果は得られない。