自己効力感
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40-栄養教育論
40-105 K小学校に勤務する栄養教諭である。1年生の担任から、「子どもたちには給食のおかずの盛付け量の調整が難しいようで、おかずの当番を嫌がっています。」と相談され、児童への言葉かけについて助言を行った。児童の自己効力感を高めることにつながる言葉かけとして、最も適切なのはどれか。
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40-栄養教育論
40-99 K大学の学生対象の調査から、野菜摂取量が少ないことが明らかになった。この結果を踏まえ、学生食堂において野菜摂取量増加のための支援を行うことにした。支援内容と、社会的認知理論を構成する要素の組合せである。
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28-栄養教育論
28-109 朝食欠食者の行動変容に関して、自己効力感を把握するための質問である。
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26-栄養教育論
26-108 社会的認知理論(社会的学習理論)に含まれる結果期待と自己効力感
