kakomons
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32-栄養教育論
32-112 地域で、3回シリーズの調理を含む教室を実施した。
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32-栄養教育論
32-110 多忙で管理栄養士との面接の時間が取れないと話す、男性に対する減量のための支援である。
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32-栄養教育論
32-108 災害を想定して、校区ごとに防災ネットワークを設立することになった。
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32-栄養教育論
32-109 小学校において、1年生が正しく著を使えるようになることをねらいとした、食に関する指導を実施することとなった。
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32-栄養教育論
32-107 ストレスマネジメントには、問題焦点コーピングと情動焦点コーピングがある。
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32-栄養教育論
32-106 毎回学校給食を残すA子さんに、給食を完食することについて、考えを尋ねた。
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32-栄養教育論
32-105 食事を食べる速さがとても速いと話す、営業職の男性肥満者に対する栄養カウンセリングである。
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32-栄養教育論
32-104 妊娠初期の妊婦に対する栄養カウンセリングの初回面接である。
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32-栄養教育論
32-103 全国の女子高校生を対象に、メディアを活用してやせすぎに対する注意喚起を促す情報を発信することになった。
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32-栄養教育論
32-102 イノベーション普及理論によれば、イノベーションの普及には、相対的優位性、適合性、わかりやすさ（複雑性）、試行可能性、可観測性の5つの条件が関係する。
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32-栄養教育論
32-101 血圧が高めの高齢女性に、計画的行動理論を活用した減塩のための支援を行った。
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32-食べ物と健康
32-51 ペクチンに関する記述である。
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32-食べ物と健康
32-50 日本食品標準成分表2015年版（七訂）に関する記述である。
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32-食べ物と健康
32-49 微生物利用食品に関する記述である。
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32-食べ物と健康
32-47 野菜とその含有成分の組合せである。
