追試25-115　栄養教育を行う際のプレゼンテーションに関する記述である。

 

⑴対象者の人数は複数人いるので、集まり次第、一斉に挨拶するのが好ましい。

⑵教育の目的と内容は実際に栄養教育を行う前に対象者をリサーチしてから考える。

〇⑶インパクトを高めるには、話し方や見た目が重要である。

⑷教育媒体は、簡潔に分かりやすく、見やすいように作成すべきである。

⑸開かれた質問を多用して、対象者の考えを深める。閉じた質問は、「はい」、「いいえ」だけで答えられる質問である。開かれた質問は、「はい」、「いいえ」だけでは答えられず、対象者の意見や考えを聞くことが出来る。